چگونه می‌توان خلاقیت هنرجویان رشته برق را در کارگاه‌ تقویت کرد؟

از فصلنامه علمی پژوهشهای نوین در آموزش و پرورش :
پژوهش موردی با هدف بررسی و بهبود میزان خلاقیت و توانایی حل مسئله در هنرجویان رشته برق هنرستان فنی والفجر نطنز انجام شد. مشاهدات اولیه نشان داد که هنرجویان در کارگاه مدار فرمان عمدتاً از مدارهای از پیش‌آموخته‌شده استفاده می‌کنند و تمایل کمی به طراحی‌های خلاقانه و آزمون‌وخطا دارند. همچنین، میزان مشارکت در فعالیت‌های عملی پایین بوده و وابستگی به هنرآموز و هم‌گروهی‌ها برای حل مسائل زیاد بود. برای تحلیل دقیق‌تر وضعیت، داده‌ها از طریق مشاهدات کلاسی، مصاحبه با مدیر، مشاور و والدین، و بررسی نتایج ارزشیابی‌ها گردآوری شد. سپس، سه راه‌حل به اجرا درآمد: 1. یادگیری مبتنی بر پروژه (PBL) برای تشویق هنرجویان به طراحی مدارهای جدید. 2. افزایش تعامل گروهی از طریق تعیین نقش‌های مشخص و سیستم امتیازدهی مشارکت. 3. شبیه‌سازی چالش‌های صنعتی با دعوت از یک تکنسین برق و اجرای پروژه‌های عملی متناسب با نیازهای صنعت. نتایج پس از اجرای این راه‌حل‌ها نشان داد که میزان خلاقیت و نوآوری در طراحی مدارها 60٪ افزایش یافت، میزان مشارکت فعال به 85٪ رسید و میانگین نمرات ارزشیابی عملی و تحلیل مدارها تا 23٪بهبود یافت. همچنین، وابستگی هنرجویان به هنرآموز برای حل مسائل 60٪ کاهش پیدا کرد. نتیجه این اقدام پژوهی نشان داد که استفاده از روش‌های تدریس فعال و تمرین‌های عملی متنوع می‌تواند تأثیر چشمگیری در تقویت مهارت‌های حل مسئله و نوآوری در هنرجویان داشته باشد.