مروری بر راهبردها و روش‌های تدریس مبتنی بر خلاقیت و فناوری در آموزش شیمی

شیمی یکی از کاربردی ترین مباحث علوم پایه است. به همین دلیل در مقوله آموزش، اهمیت بسیاری دارد. با این حال، شیمی مباحث انتزاعی بسیاری را شامل می ­شود که یادگیری آن را برای تعدادی از فراگیران با مشکل مواجه می ­کند. لذا معلم در آموزش مؤثرتر برای فراگیر، نقش کلیدی را ایفا می ­کند. بسیاری از معلمان از شیوه سنتی آموزش یعنی آموزش مستقیم استفاده می ­کنند که در آن فراگیر تنها شنونده است و فعالیتی ندارد. کشورهای پیشتاز در حوزه آموزش، با بهره ­گیری از امکانات مختلف، راهبرد­هایی را برای آموزش شیمی تبیین می ­کنند تا یادگیری را برای فراگیران مؤثرتر کنند.
روش‌ها‌: در این پژوهش تلاش شده­ است تا با بهره­ گیری از منابع موجود در حوزه آموزش، با استفاده از روش تحقیقات توصیفی، نظری، کیفی به بخشی از راهبرد­های مورد استفاده در کشورهای پیشتاز در زمینه آموزش اشاره شود.
یافته‌ها: راهبرد مبتنی بر خلاقیت، یکی از این راهبردهاست که در آن معلم با طراحی یک روش تدریس، آموزش را از حالت غیر فعال خارج می­ کند. راهبرد مبتنی بر فناوری، روش دیگری است که با بهره ­گیری از فناوری­هایی نظیر تلفن ­همراه، رایانه و...، جهت آموزش بهتر، مورد استفاده قرار می­ گیرد.
نتیجه‌گیری: با توجه به این­که در کشور ما، فراگیران زیادی با درس شیمی مشکل دارند و یادگیری این درس برای آن­ها دشوار است، لذا به دلیل سهولت و مؤثر بودن راهبردهای ذکر شده، معلمان می­ توانند برای خارج کردن جریان کلاس از حالت غیرفعال و مستقیم و وارد کردن فراگیر به فرآیند تدریس، مفاهیم انتزاعی شیمی را برای فراگیران، آسان­تر و میزان یادگیری را برای آن­ها بیشتر کنند.